Περιεχόμενο
ο επιστημονική μέθοδος είναι μια ερευνητική μέθοδος που χαρακτηρίζει φυσικές επιστήμες από τον δέκατο έβδομο αιώνα. Είναι μια αυστηρή διαδικασία που επιτρέπει την περιγραφή καταστάσεων, τη διατύπωση και την αντίθεση υποθέσεων.
Το να πούμε ότι είναι επιστήμονας σημαίνει ότι ο στόχος του είναι να παράγει η γνώση.
Χαρακτηρίζεται από:
- Συστηματική παρατήρηση: Είναι μια εκ προθέσεως και επομένως επιλεκτική αντίληψη. Είναι ένα αρχείο για το τι συμβαίνει στον πραγματικό κόσμο.
- Ερώτηση ή διατύπωση προβλημάτων: Από την παρατήρηση, προκύπτει ένα πρόβλημα ή ερώτημα που θέλει να λυθεί. Με τη σειρά του, διατυπώνεται μια υπόθεση, η οποία είναι μια πιθανή απάντηση στο ερώτημα που τίθεται. Η αφαιρετική συλλογιστική χρησιμοποιείται για τη διατύπωση υποθέσεων.
- ΠειραματισμόςΑποτελείται από τη μελέτη ενός φαινομένου μέσω της αναπαραγωγής του, συνήθως σε εργαστηριακές συνθήκες, επανειλημμένα και υπό ελεγχόμενες συνθήκες. Ο πειραματισμός έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί να επιβεβαιώσει ή να αντικρούσει την προτεινόμενη υπόθεση.
- Έκδοση συμπερασμάτων: Η επιστημονική κοινότητα είναι υπεύθυνη για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται μέσω αξιολόγησης από ομοτίμους, δηλαδή, άλλοι επιστήμονες της ίδιας ειδικότητας αξιολογούν τη διαδικασία και τα αποτελέσματά της.
Η επιστημονική μέθοδος μπορεί να οδηγήσει σε ανάπτυξη θεωρίας. Οι θεωρίες είναι δηλώσεις που έχουν επαληθευτεί, τουλάχιστον εν μέρει. Εάν μια θεωρία επαληθευτεί ως αληθινή σε όλες τις εποχές και τα μέρη, γίνεται νόμος. ο φυσικοί νόμοι είναι μόνιμα και αμετάβλητα.
Υπάρχουν δύο θεμελιώδεις πυλώνες της επιστημονικής μεθόδου:
- Αναπαραγωγιμότητα: Είναι η ικανότητα επανάληψης πειραμάτων. Επομένως, Επιστημονικές Εκδόσεις συμπεριλάβετε όλα τα δεδομένα σχετικά με τα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν. Εάν δεν παρέχουν τα δεδομένα που επιτρέπουν την επανάληψη του ίδιου πειράματος, δεν θεωρείται επιστημονικό πείραμα.
- Ανασκευάσιμο: Οποιαδήποτε υπόθεση ή επιστημονική δήλωση μπορεί να απορριφθεί. Δηλαδή, πρέπει τουλάχιστον να μπορείτε να φανταστείτε μια εμπειρικά δοκιμαστική δήλωση που έρχεται σε αντίθεση με την αρχική αξίωση. Για παράδειγμα, αν πω, "όλες οι βιολετί γάτες είναι γυναίκεςΕίναι αδύνατο να παραποιηθεί, γιατί δεν είναι ορατές οι μωβ γάτες. Αυτό το παράδειγμα μπορεί να φαίνεται γελοίο, αλλά παρόμοιοι ισχυρισμοί γίνονται δημοσίως για οντότητες που επίσης δεν είναι παρατηρήσιμες, όπως εξωγήινοι.
Παραδείγματα επιστημονικής μεθόδου
- Η μετάδοση του Άνθρακα
Ο Robert Koch ήταν Γερμανός γιατρός που έζησε στο δεύτερο μισό του 19ου και στις αρχές του 20ού αιώνα.
Όταν μιλάμε για έναν επιστήμονα, οι παρατηρήσεις του δεν αφορούν μόνο τον κόσμο γύρω του, αλλά και τις ανακαλύψεις άλλων επιστημόνων. Έτσι, ο Koch ξεκινά αρχικά από την επίδειξη του Casimir Davaine ότι ο βακίλλος του άνθρακα μεταδόθηκε απευθείας μεταξύ αγελάδων.
Ένα άλλο πράγμα που παρατήρησε ήταν ανεξήγητα κρούσματα άνθρακα σε μέρη όπου δεν υπήρχε άτομο με άνθρακα.
Ερώτηση ή πρόβλημα: Γιατί ο άνθρακας μεταδίδεται όταν δεν υπάρχει άτομο που να ξεκινά τη μετάδοση;
Υπόθεση: Ο βάκιλος ή μέρος του επιβιώνει έξω από έναν ξενιστή (μολυσμένο ζωντανό ον).
Πείραμα: Οι επιστήμονες συχνά πρέπει να εφεύρουν τις δικές τους πειραματικές μεθόδους, ειδικά όταν προσεγγίζουν μια περιοχή γνώσης που δεν έχει ακόμη διερευνηθεί. Ο Koch ανέπτυξε τις δικές του μεθόδους για τον καθαρισμό του βακίλου από δείγματα αίματος και την καλλιέργειά του.
Αποτέλεσμα των ανακαλύψεων: Οι βάκιλοι δεν μπορούν να επιβιώσουν έξω από έναν ξενιστή (η υπόθεση μερικώς αποδειχθεί). Ωστόσο, οι βάκιλοι δημιουργούν ενδοσπόρια που επιβιώνουν έξω από έναν ξενιστή και είναι ικανά να προκαλέσουν ασθένειες.
Η έρευνα του Koch είχε πολλαπλές συνέπειες στην επιστημονική κοινότητα. Από τη μία πλευρά, η ανακάλυψη της επιβίωσης των παθογόνων (που προκαλούν ασθένεια) έξω από τους οργανισμούς ξεκίνησε το πρωτόκολλο αποστείρωσης χειρουργικών οργάνων και άλλων νοσοκομειακών αντικειμένων.
Επιπλέον, οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν στην έρευνα για τον άνθρακα αργότερα τελειοποιήθηκαν για τη μελέτη της φυματίωσης και της χολέρας. Για αυτό, ανέπτυξε τεχνικές χρώσης και καθαρισμού, και βακτηριακά μέσα ανάπτυξης, όπως πλάκες άγαρ και τρυβλία Petri. Όλες αυτές οι μέθοδοι χρησιμοποιούνται ακόμη σήμερα.
Συμπεράσματα. Μέσα από το έργο του βασισμένο στην επιστημονική μέθοδο, κατέληξε στα ακόλουθα συμπεράσματα, τα οποία εξακολουθούν να ισχύουν σήμερα και διέπουν όλες τις βακτηριολογικές έρευνες:
- Στην ασθένεια, υπάρχει ένα μικρόβιο.
- Το μικρόβιο μπορεί να ληφθεί από τον ξενιστή και να αναπτυχθεί ανεξάρτητα (καλλιέργεια).
- Η ασθένεια μπορεί να προκληθεί εισάγοντας μια καθαρή καλλιέργεια του μικροβίου σε έναν υγιή πειραματικό ξενιστή.
- Το ίδιο μικρόβιο μπορεί να αναγνωριστεί στον μολυσμένο ξενιστή.
- Εμβόλιο ευλογιάς
Ο Edward Jenner ήταν επιστήμονας που έζησε στην Αγγλία μεταξύ του 17ου και του 19ου αιώνα.
Εκείνη την εποχή η ευλογιά ήταν μια επικίνδυνη ασθένεια για τον άνθρωπο, σκοτώνοντας το 30% των μολυσμένων και αφήνοντας ουλές στους επιζώντες, ή προκαλώντας τύφλωση.
Ωστόσο, η ευλογιά στο Κέρδισε Ήταν ήπιο και μπορούσε να εξαπλωθεί από την αγελάδα στον άνθρωπο από πληγές που βρίσκονται στους μαστούς της αγελάδας. Ο Τζένερ διαπίστωσε ότι πολλοί γαλακτοπαραγωγοί ισχυρίστηκαν ότι εάν είχαν πιάσει ευλογιά από βοοειδή (τα οποία θεραπεύτηκαν γρήγορα) δεν θα αρρωστήσουν από την ανθρώπινη ευλογιά.
Παρατήρηση: Η πίστη της ασυλίας που προέρχεται από τη μετάδοση της ευλογιάς των βοοειδών. Από αυτήν την παρατήρηση, ο Jenner προχώρησε στο επόμενο βήμα στην επιστημονική μέθοδο, κρατώντας την υπόθεση ότι αυτή η πεποίθηση ήταν αληθινή και ανέπτυξε τα απαραίτητα πειράματα για να την επαληθεύσει ή να την αντικρούσει.
Υπόθεση: Η μετάδοση της ευλογιάς των βοοειδών παρέχει ανοσία στον άνθρωπο της ευλογιάς.
Πείραμα: Τα πειράματα του Jenner δεν θα γίνουν αποδεκτά σήμερα, καθώς πραγματοποιήθηκαν σε ανθρώπους. Αν και εκείνη την εποχή δεν υπήρχε κανένας άλλος τρόπος για να δοκιμαστεί η υπόθεση, ο πειραματισμός με ένα παιδί σήμερα θα ήταν εντελώς απαράδεκτος. Η Τζένερ πήρε υλικό από την πληγή της ευλογιάς από το χέρι μιας μολυσμένης γαλακτοπαραγωγής και το έβαλε στο χέρι ενός αγοριού, του γιου του κηπουρού της. Το αγόρι ήταν άρρωστο για αρκετές ημέρες, αλλά στη συνέχεια έκανε πλήρη ανάρρωση. Η Τζένερ αργότερα πήρε υλικό από μια πληγή από την ευλογιά του ανθρώπου και το έβαλε στο χέρι του ίδιου παιδιού. Ωστόσο, το αγόρι δεν προσβλήθηκε από την ασθένεια. Μετά από αυτό το πρώτο τεστ, ο Τζένερ επανέλαβε το πείραμα με άλλους ανθρώπους και στη συνέχεια δημοσίευσε τα ευρήματά του.
Συμπεράσματα: επιβεβαιωμένη υπόθεση. Επομένως, η μέθοδος μόλυνσης ενός ατόμου με ανεμοβλογιά προστατεύει από τη μόλυνση από ευλογιά στον άνθρωπο. Αργότερα, η επιστημονική κοινότητα μπόρεσε να επαναλάβει τα πειράματα του Jenner και απέκτησε τα ίδια αποτελέσματα.
Με αυτόν τον τρόπο εφευρέθηκαν τα πρώτα «εμβόλια»: εφαρμογή ενός ασθενέστερου στελέχους ενός ιού για την ανοσοποίηση του ατόμου έναντι του ισχυρότερου και πιο επιβλαβούς ιού. Επί του παρόντος, η ίδια αρχή χρησιμοποιείται για διάφορες ασθένειες. Ο όρος "εμβόλιο" προέρχεται από αυτήν την πρώτη μορφή ανοσοποίησης με ιό βοοειδών.
- Μπορείτε να εφαρμόσετε την επιστημονική μέθοδο
Η επιστημονική μέθοδος είναι ένας τρόπος δοκιμής υποθέσεων. Για να εφαρμοστεί, είναι απαραίτητο να είναι σε θέση να πραγματοποιήσει ένα πείραμα.
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι είστε πάντα πολύ νυσταγμένοι κατά τη διάρκεια των μαθηματικών σας.
Η παρατήρησή σας είναι: Ονειρεύομαι στην τάξη των μαθηματικών.
Μια πιθανή υπόθεση είναι: Είστε υπνηλία στην τάξη των μαθηματικών επειδή δεν κοιμήσατε αρκετό το προηγούμενο βράδυ.
Για να πραγματοποιήσετε το πείραμα που αποδεικνύει ή αντικρούει την υπόθεση, είναι πολύ σημαντικό να μην αλλάξετε τίποτα στη συμπεριφορά σας, εκτός από τις ώρες ύπνου: πρέπει να έχετε το ίδιο πρωινό, να καθίσετε στο ίδιο μέρος στην τάξη, να μιλήσετε με τους ίδιους ανθρώπους.
Πείραμα: Το βράδυ πριν από το μάθημα των μαθηματικών θα κοιμηθείτε μια ώρα νωρίτερα από το συνηθισμένο.
Εάν σταματήσετε να νυστάζετε κατά την τάξη των μαθηματικών αφού κάνετε το πείραμα επανειλημμένα (μην ξεχνάτε τη σημασία του πειράματος πολλές φορές) η υπόθεση θα επιβεβαιωθεί.
Εάν συνεχίσετε να είστε υπνηλία, θα πρέπει να αναπτύξετε νέες υποθέσεις.
Για παράδειγμα:
- Υπόθεση 1. Μια ώρα ύπνου δεν ήταν αρκετή. Επαναλάβετε το πείραμα αυξάνοντας δύο ώρες ύπνου.
- Υπόθεση 2. Ένας άλλος παράγοντας παρεμβαίνει στην αίσθηση του ύπνου (θερμοκρασία, τροφή που καταναλώνεται κατά τη διάρκεια της ημέρας). Νέα πειράματα θα σχεδιαστούν για την αξιολόγηση της συχνότητας άλλων παραγόντων.
- Υπόθεση 3. Είναι τα μαθηματικά που σας κάνουν να νυστάζετε και ως εκ τούτου δεν υπάρχει τρόπος να το αποφύγετε.
Όπως φαίνεται σε αυτό το απλό παράδειγμα, η επιστημονική μέθοδος είναι απαιτητική κατά την εξαγωγή συμπερασμάτων, ειδικά όταν η πρώτη μας υπόθεση δεν είναι αποδεδειγμένη.
